|
| |
 |
| Культурный Центр «Бактрия» представляет собой пространство для концептуального творчества, выполняя функцию катализатора, он предоставляет возможности для таджикских художников выражать свое творчество абсолютно свободно и в экспериментальной манере. В настоящее время «Бактрия» является единственной площадкой в Душанбе, которая стимулирует художников прибегать к инновационному подходу для выражения их художественного видения. |
|
|
|
|
 |
|
| |
 |
| Культурный Центр «Бактрия» как структура реализации инициатив в области культуры АКТЕД, посвятил себя делу приобщения людей к мировой культуре через открытый доступ к информации. Образовательные мероприятия для художников проводятся с твердой убежденностью в том, что осознание национального самосознания, социальные изменения и развитие могут проявиться в активных членах общества. |
|
|
|
|
 |
|
| |
 |
| Одним из главных информационных узлов «Бактрии» является библиотека. В библиотеке представлены книги и фильмы на таджикском, русском, английском, немецком и французском языках. Библиотечный фонд носит культурно-историческую направленность. Художественные альбомы Микеланджело, Левитана, Врубеля, Айвазовского, Феофана Грека, фильмы о русском и западном авангарде, Сомове, итальянском Возрождении считаются гордостью библиотеки. |
|
|
|
|
 |
|
ХУДОЖНИК – ОБЩЕСТВО
Летняя школа по современному искусству для молодых художников и интеллектуалов
"ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ"
Душанбе, август 2010
Летняя школа ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ проводится в рамках масштабного двухгодичного проекта Художник-Общество, основной целью которого является всестороннее переосмысление роли, положения художника и искусства в современном обществе, расширению границ традиционного пространства производства и представления искусства, исследованию потенциала современного искусства как катализатора социальных перемен.
Проект включает в себя три основных компонента – образовательный (летняя школа), художественный – резиденции в четырех небольших городах ЦА (Ош, Каракол, Чкаловск и Хорог) и презентация художественных проектов, и социальный – все участники резиденций должны будут, так или иначе, взаимодействовать с местным сообществом. Цель этого взаимодействия распространения знаний и навыков, которыми обладают художники в сообществах, которые не имеют или имеют ограниченный доступ к этому знанию. Формат взаимодействия будет определяться специально для каждой резиденции, но в общем виде это могут быть лекции и семинары для местных художников, занятия в художественной школе и т.д.
В рамках проекта планируется провести не менее 15 резиденций, заявки на резиденции будут рассматриваться как от молодых художников, участников Летней школы, так и от опытных старших коллег. Резиденция включает грант на осуществление проекта и грант на транспортные расходы и проживание.
По итогам всех резиденций в рамках проекта планируется провести итоговую конференцию, во время которой участники и организаторы определяться с форматом презентации художественных проектов для профессиональной и широкой публики.
Однако в данный момент мне бы хотелось более подробно остановиться на презентации Летней школы, так как я надеюсь, что среди аудитории находятся наши потенциальные слушатели.
Я бы сразу хотел отметить, что цель проведения Летней школы не связана исключительно с целями и задачами проекта, в рамках которого осуществляется. Проблема художественного образования, на наш взгляд, наиболее насущная проблема современной арт-ситуации в нашем регионе, и мы надеемся, что наша инициатива, наряду с усилиями других коллег, в первую очередь АртИста, так или иначе будет способствовать заполнению этой огромной образовательной лакуны.
Летняя школа Ориентирование на местности представляет собой интенсивный семестровый курс магистерского уровня, включающий как теоретические, так и практические дисциплины. Учитывая специфику проекта, в рамках Летней школы особое внимание будет уделяться практикам взаимодействия, социальной вовлеченности, микро-нарративам и локальным и персональным историям. Между тем теоретические и практические занятия не будут ограничены только этим кругом тем. Для нас важно раскрыть слушателям основные интеллектуальные «двигатели» художественного процесса ХХ и ХХ1 в.в. Зачастую, художники нашего региона с легкостью воспринимают формальные решения, разработанные в западном искусстве, в то время как интеллектуальные, теоретические и даже, если хотите, метафизические основания этих формальных решений остаются за пределами рефлексии и интереса местных художников. Вся теоретическая часть Школы будет посвящена выявлению и обсуждению именно этих оснований. В рамках теоретического модуля курса будут рассматриваться основные философские и теоретические дискурсы и концепции, определившие как современную культуру в целом, так и художественный язык современного искусства. В рамках этого модуля будут прочитаны два курса «Философия ХХ века и современная культура» (Г. Мамедов) и курс О. Шаталовой, посвященный К. Малевичу и М. Дюшану.
Борис Чухович прочитает специальный курс, посвященный модернистским и авангардным практикам 1920-1930-х годов в Центральной Азии. Практическая часть школы будет включать в себя мастерские с известными художниками региона (например, Еленой и Виктором Воробьевыми, Джамшедом Холиковым).
Несколько слов об условиях отбора.
Мы открыты для всех, кому интересно современное искусство. Мы рассчитываем, что участниками Школы стану молодые художники и интеллектуалы из всех стран ЦА. Всем участникам будет предоставлена стипендия на транспортные расходы и проживание. Мы будем отбирать участников как посредством номинирования, так и через открытый прием заявок.
Заявки на участие необходимо отправлять куратору проекта Георгию Мамедову на эл. адрес georgy.mamedov@gmail.com до 31 мая 2010. Решение о предоставлении стипендии будет принято после интервью, которые пройдут во второй половине июня – очно или по телефону.
Заявка должна включать в себя следующие пункты:
1. Анкета
1. Современное искусство: ваше понимание
2. Искусство будущего: что вы о нем думаете, как представляете
3. Считаете ли вы себя художником будущего? Почему?
4. Современный художник и художник будущего: роли, функции, цели и задачи художника в обществе. Ваше мнение
На вопросы можно ответить в формате анкеты или связного текста. Можно ответить на все, некоторые или только один (подробно) вопрос.
N/B мы не оцениваем Ваши филологические способности - нам важно, что вы думаете
2. Портфолио/академическое резюме
Портфолио может включать как экспонировавшиеся, осуществленные, так и только концептуально проработанные проекты и работы. При формировании портфолио статус работы/проекта необходимо четко указать. Для идей проектов необходимо представить концепцию-описание и эскизы (или другие наработки позволяющие составить представление о проекте в конечном виде, форме и т.д.). Можно также включить профессиональные и любительские (только публиковавшиеся в сети - блогах, социальных сетях, комментариях, с обязательным указанием ссылок) отзывы и рецензии на представленные работы.
3. Интервью
Несколько заметок из «рабочей тетради» куратора:
"Ориентирование на местности"
Географическая метафорика очень важна для меня в этом проекте, она отражает некий способ мыслить и ощущать. В проекте мы не пытаемся создать какую-то картину, а именно, что прокладываем возможные маршруты, очерчиваем контуры, наносим на карту неизвестные объекты..."местность" конечно тоже коннотирована. Проект посвящен даже не исследованию или переосмыслению локального, а его конструированию - локальность - это не то, что нам дано в виде мифов, идеологий, традиций и представлений, а то, что можно конструировать, создавать и пересоздавать. Это в равной же степени относится к аутентичному. Аутентичное, понимаемое как экзотическое, проявление Другого, выраженное в коллективных практиках и опытах, уже давно инкорпорировано массовой культурой и туризмом. Истинная "аутентичность" содержится совсем в других проявлениях - неформальных практиках и сообществах, некоем ограниченном, интимном опыте. Посещая новый город или местность я всегда пытаюсь получить именно такой опыт аутентичности - сблизиться с кругом своих друзей или знакомых, уйти подальше от самых популярных туристских маршрутов и мест, как минимум получить индивидуальный опыт, посетив маленький театр или купив книжку у букиниста... (таких как я много: мне привелось посетить Севилью три раза подряд в течение трех лет. В первый раз мы нашли очень славное местечко, где исполняют фламенко - старый склад, превращенный в бар со сценой. Там собирались местные, приезжали люди, которые в маленьком закутке пели, просто - для себя, помимо программы артистов на сцене. На второй год по дороге к этому месту, нас о нем спросило наверное человек двадцать иностранцев, ну а на третий год единственными испанцами там были - официанты и артисты...) Создание и участие в подобном опыте локального и аутентичного - главная цель проекта.
Искусство будущего
Когда мы имеем ввиду молодых людей 20-25 лет мы должны рассматривать их в первую очередь ни как художников современных, а как художников будущего, иначе они обречены стать художниками прошлого. Рассмотрение и концептуализация возможных тенденций и проектов искусства будущего - вот наверное цель.
Новое искусство в ЦА редакции, должно соотносится и учитывать все особенности локальной динамики, и, наверное, с этих позиций находиться в некоторой остраненности по отношению к интернациональным тенденциям - в этом я вижу основной потенциал: отсутствие системных, институциональных ограничений арт-системы, которые, на самом деле куда более реакционные и даже жестокие, чем все ограничения авторитарно-традиционалистских обществ, которые мы научились так или иначе не замечать и обходить (хотя опыт Умиды значительно понижает градус моего оптимизма теперь).
Дополнительная информация:
Культурный Центр «Бактрия», г. Душанбе, ул. Ак. Раджабова 15,
тел.: +(992 37) 221-92-89, 227-03-67, 224-65-83
www.bactria.net
Джамшед Холиков
Координатор выставочных проектов
jamshed.kholikov@acted.org
jama@tajik.net |
|
| |
 |
| Культурный Центр «Бактрия» вовлечен в реализацию проекта по созданию потенциала для музыкальной индустрии в Таджикистане. В первую очередь «Бактрия» предлагает бесплатную площадку для выступлений, организуя регулярные концерты на которых музыканты, могут воплощать свое творчество. Такие фестивали, как День рок-н-ролла, или Fete de la Music вдохновляют музыкантов на то, чтобы сочинять и исполнять свои собственные произведения. |
|
|
|
|
|
 |
|
| |
 |
В случаи, если это возможно, то АКТЕД старается оказывать всяческое содействие в сохранении культурного наследия и в его восстановление, а случаи бывают различными, зачастую это объекты наследия пострадавшие от бездействия или от неспособности представителей местной власти и других структур позаботиться об их сохранности.
Основной целью является осуществление этих стремлений в рамках долгосрочной перспективы, согласно которой, исторические памятники, древние городища, предметы материальной культуры, признаются общим наследием и объектами охраны. |
|
|
|
|
 |
|
| |
 |
| В системе дошкольного и среднего образования сложилась ситуация, в которой менее 60% населения Таджикистана школьного возраста имеют возможность получать образование. Предоставляя возможности дополнительного обучения, «Бактрия» преследует цель свободного доступа к информации и образованию. |
|
|
|
|
 |
|